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情商是智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折(备注：孩子是否好生气，是否好哭，是否做事随意，是否害怕努力)等方面的品质，

情商水平的高低直接影响孩子未来的发展。

孩子为什么消极、暴躁、孤僻？

宝宝到四、五岁时，脑量会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中较快的阶段，比如学习能力，尤其是情商学习能力，也在这个时期得到巨大的发展。

6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，儿童如果此时出现无法集中注意力、性格急燥、猜疑、易怒、悲观、具破坏性、孤独、焦虑、有各种恐惧的幻想、对自己不满意等现象，以后，面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在幼儿阶段进行正规、系统的情商教育十分有必要，这是奠定人生成败的基础。

然而遗憾的是，许多家长及幼儿园教师对此知之甚少，对孩子因情商弱项而出现的问题或视而不见，或束手无策，或简单地以批评、惩罚和管束等方式来解决，无法以科学的眼光来识别和教育。那么，在幼儿园阶段，情商教育应该如何进行呢？带着疑问，我们走进中国最大情商教育机构的龅牙兔儿童情商乐园，一探究竟。

从“害羞自卑”到“自信洋溢”

自信心是情商的第一要素。自信心是从事任何学习和工作的基础，是情商教育首先进行的内容。在6岁前，就要帮助孩子树立正确的自我形象，教会孩子懂得欣赏自己、欣赏他人。在龅牙兔情绪训练营中，有些孩子尽管还不到5岁，但个性比较要强，什么事情总喜欢和别人一比高低，稍有比不上别人的，就特别沮丧。通过情商课老师的指导，很多孩子不再这么想了。他们已经懂得，每个人都是不一样的，我有我的强项，别人有别人的强项，我喜欢的东西别人也不一定要喜欢，每个人都是独一无二的。孩子的家长看到孩子身上发生的变化后很是欣喜，孩子现在更愿意表现了。只要有了自信心，孩子才更容易适应社会，以更好的心态迎接竞争。

如何让孩子用快乐心情去学习

情绪管理是儿童情商高低比较直接的反映。现在独生子女多，老人都宠着，加上很多幼儿园的孩子其实也并不轻松，各种课外班从不间断，所以很容易产生负面情绪，比如焦躁、害羞、沮丧、生气等，而且喜欢以哭闹、发脾气、打人等方式来宣泄。孩子的情绪如果不能够很好地管理，郁结的心情就会阻碍他们积极地学习，影响正常的生活和作息。而学习情商就是让孩子懂得怎样用健康的方式来控制和表达自己的情绪。

在龅牙兔乐园里，老师通过让孩子使用情绪“垃圾箱”来宣泄他们的情绪。很多家长发现孩子带回了一只样子古怪的小箱子，孩子们很兴奋地告诉家长，这是情绪“垃圾箱”，很有“魔力”的，自己所有的生气、害怕、害羞，它都能“带走”。至那以后，这个魔法情绪垃圾箱就陪伴着这些孩子。后来，孩子们又把“情绪红绿灯”带回了家，指导全家人学习在有情绪的时候，数“十”和深呼吸。对此，很多家长表示，这个方法不仅对孩子奏效，就是对自己也很有用哦。

社会现状：孩子善交际，离成功更近

3-6岁的孩子渴望友谊。有着一堆好朋友，并能与伙伴相处愉快的孩子总体而言是自信、快乐的。情商教育的目的不仅是让孩子受人欢迎，更重要的是让孩子在社交中产生一种自信，建立健康的社会关系。与其他同伴建立友谊是特别需要技巧的，要求孩子即要在人际相处中保持自己的风格，也不会疏远他人。

龅牙兔的情商课程，在这个方面设计得甚为实用、精彩。在进行全球的情商训练效果评估时，参加过情商训练的孩子，在人际交往方面，平均能够提高80%的水平。在龅牙兔的人际课程阶梯上，清楚地显示出人际技巧的具体性，包括：“如何开始一个对话”“如何加入集体”“结交新朋友的方式——真心的赞美和帮助”“我是快乐大富翁——分享帮助和关心”“开心加油站——分享”“我可以说‘不’——拒绝的技巧”等等，通过这些如此具体的场景，让孩子整整掌握建立友谊的技巧和真谛。

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